Tras su primera exposición individual El diálogo, el rumor, la luz, las horas o (lugar para contemplar la transformación) en 2015 y el proyecto Laboratorio para la curiosidad con la escuela Lourdes Fuhem de Madrid en 2018/19, Protobosque o un intento para estar juntos es el tercer proyecto del artista junto con la Galería Elba Benítez.
Enseñar y aprender, como cualquier buen maestro sabe, no pueden desvincularse lo uno de lo otro. Aunque a menudo se presente de manera diferente, la actividad pedagógica no es tanto un proceso unidireccional de transmisión y recepción, sino que es semejante a un estuario, donde el flujo no es lineal sino circular, incluso simbiótico, valiéndose del papel de múltiples corrientes y dinámicas. En este sentido, la pedagogía, que tan a menudo se utiliza para referirse a los métodos de enseñanza, de igual manera puede considerarse como una referencia a los métodos de aprendizaje. Lo uno no puede existir sin lo otro; o más bien, ninguno puede existir sin los demás.
La pedagogía, y específicamente la pedagogía en un sentido expandido, es central en la práctica artística de Nicolás Paris, como se puede contemplar en su actual exposición Protobosque o un intento para estar juntos en la Galería Elba Benítez. A diferencia de las pedagogías académicas tradicionales, la «pedagogía» de Paris no es una de instrucción, sino más bien de indagación; el aprendizaje está basado en preguntas y es de carácter abierto, no se orienta a objetivos; la metodología operativa no conduce a través de un camino prescrito hacia un objetivo preestablecido, sino que busca seguir los desvíos y encrucijadas que se pueden encontrar a lo largo del camino.
